EUR 91.0281 
Оглянувшись в детство
Это не случайные вопросы. Дело в том, что в последние несколько лет у нас в классе реализовывался интересный проект. Он назывался «Времен связующая нить». Татьяна Владимировна Маюрова, наш педагог по русскому языку и литературе и классный руководитель, предложила каждому из нас получше узнать историю своей семьи, расспросив родных сначала о нашей родословной, затем о семейных реликвиях, которые бережно хранятся и передаются от одного поколения другому. Для одних это были боевые награды прадедов, для других — бабушкина иконка или старенькая деревянная шкатулка, может быть, не имеющая ювелирной ценности, но значившая так много для женщины, хранившей в ней письма и простенькие сережки — подарок мужа, и ставшая очень дорогой для ее детей и внуков, для третьих — фото из семейного альбома.
Мы расспрашивали бабушек и дедушек, а затем родителей об их главных жизненных ценностях и старались составить «Наказы моих предков». Очень интересный был период, когда мы говорили о любви. Оказалось, в каждой семье есть немало романтических историй, достойных того, чтобы стать сюжетом повести или фильма. А потом на первый план вышла еще одна тема — «Школа в истории моей семьи». И это обещало немало открытий.
Например, мой дедушка Валерий Андреевич, человек очень серьезный, я бы даже сказала, солидный, но с отличным чувством юмора, вспомнил, как им с мальчишками нравилась молоденькая учительница ботаники. Они все время сочиняли про нее смешные стишки. Вот к примеру:
Наша ботаничка
ходит, как синичка.
На высоких каблуках
и с ботаникой в руках.
Дед рассказывал так интересно и так увлекательно, что мы беседовали несколько часов. Он вспоминал про своих друзей, про радости и неприятности, связанные со школой, и конечно, про учителей. Сколько теплых слов я услышала в их адрес, сколько благодарности было в глазах у дедушки!
А вот еще несколько замечательных цитат из сочинений моих одноклассников.
«Моя мама училась в школе №75 города Новосибирска. Преподаватели были разные по характеру, но некоторые из них душой и сердцем болели за свой предмет, старались, чтобы уроки проходили интересно и плодотворно. Один из таких педагогов — Татьяна Федоровна Захарова. Она была достаточно строгая, но любила и отлично знала свой предмет. И хорошо подготовила ребят к экзаменам. Мама сдала русский на пять», — пишет Алексей Панфиленок.
Алла Владимировна, мама Димы Сиверюка, тоже говорит, что и учителя — очень опрятные и вежливые люди. В необходимой ситуации — строгие. И дисциплина в школе была совсем другой. В частности, по ее воспоминаниям, «ученики более ответственно относились к школьным обязанностям. Помогали отстающим товарищам, сами следили за порядком в классе и на пришкольной территории». А еще поколение наших родителей не надо было убеждать в преимуществах здорового образа жизни. Это была норма. И уроков физкультуры в расписании было больше, и трудовому обучению отводилась очень важная роль.
Катя Панкратьева по воспоминаниям своей мамы пишет: «В жизни моей мамы, в выборе ее профессии большую роль сыграла учительница начальных классов Мальвина Филимоновна. Сейчас моя мама — педагог. Из ее рассказов я поняла, что именно эта учительница направила мою маму в выборе жизненного пути, помогла ей стать преподавателем».
Учителя действительно порой играют важнейшую роль в судьбе своих учеников. Если учитель помогает развивать юный талант, его ученик может стать великим поэтом, музыкантом, математиком. Конечно, и самому лениться нельзя, но поддержка педагога значит очень много. Особенно сегодня — с этими бесчисленными и порой неимоверно трудными заданиями ЕГЭ. Что важнее: понимать характер Обломова, к примеру, или точно помнить, какого цвета были портьеры в его комнате?!
Кириченко Оксана пишет о классном руководителе своей мамы (с пятого по восьмой класс) Тамаре Дмитриевне Башуковой.
«Это была очень заботливая учительница. Она всегда стремилась к воспитанию единства класса. В выделении лучших Тамара Дмитриевна не видела смысла, поскольку понимала, что другим ученикам в некоторой степени будет обидно».
Все учителя такие разные, каждый со своими идеями и подходами. Порой мы обижаемся на них, сердимся. Но только спустя время задумываемся: может, мы были не так уж и правы? Даже если ученик не самый воспитанный или не хочет учиться, учителя все равно будут вкладывать в него знания и будут стремиться развить в нем любовь к ближним, к тем, кто рядом, к окружающему миру.
Мне очень понравилась следующая цитата из работы Кирилла Шашкова, который брал интервью у своего дедушки:
«Я никогда не забуду его ответ на мой вопрос: «Кто сыграл отрицательную или положительную роль в твоей жизни из учителей?». Ответ деда последовал без промедления: «Каждый учитель играет в твоей жизни только положительную роль, ведь он тебя учит!»
Школа играет огромную роль в жизни каждого человека. Раньше говорили: школа — это второй дом. Но и сейчас все обстоит именно так. Здесь человек не просто получает знания, а переживает первую любовь, первое предательство, здесь он просто учится жить, выстраивать отношения. Учится разбираться в себе самом, строить планы на жизнь, мечтать, идти к цели. А учителя — как родители. Потому что искренне переживают за нас. Огорчаются ошибкам и радуются нашим успехам. Они помогают сделать правильный жизненный выбор. Мы должны быть благодарны тем, кто вкладывал в нас столько силы, любви, заботы. Наверное, именно у педагогов самая большая душа, поскольку они в каждого ученика вкладывают по кусочку.
Один мудрец сказал: «Учитель является тем человеком, который вытаскивает на дневной свет хорошие черты характера ученика, тщательно избегая любых замечаний, касающихся слабостей, при этом указывая пути и средства для подпитки слабых ростков». И мне почему-то кажется, что спустя годы мы будем вспоминать именно тех педагогов, которые сумели что-то в нас разглядеть и поддержать.
Хочется, чтобы и мы им запомнились чем-то хорошим: своими открытиями, победами, талантами… А обиды если и были, то о них они, скорее всего, не скажут. Потому что они — мудрые и знают, что хранить в памяти стоит только доброе.
